Ponieważ termin „ekonomia” obejmuje tak wiele rzeczy, musisz zdecydować, które aspekty ekonomii dla dzieci są dla nich atrakcyjne i jakie koncepcje są w stanie zrozumieć. Nawet najmłodsze dziecko jest w stanie zrozumieć podaż i popyt, jeśli teorię przypisuje się do czegoś, co dobrze zna, np. ciasteczek.
Wyjaśnienie podstaw ekonomii
Ekonomię definiuje się jako naukę społeczną dotyczącą wytwarzania, dystrybucji, sprzedaży i zakupu towarów. Zanim zaczniesz uczyć dzieci ważnych lekcji ekonomii, musisz zrozumieć, jakie tematy obejmują tę szeroką definicję. Tematy te mogą być punktem wyjścia w planowaniu lekcji.
Definicja ekonomii, którą dzieci mogą zrozumieć
Aby pomóc dzieciom zrozumieć ten szeroki temat, zacznij od poproszenia ich, aby wybrały dowolny przedmiot, który w tej chwili znajduje się w ich zasięgu, na przykład ołówek lub kredkę. Następnie wyjaśnij, że ekonomia opisuje, w jaki sposób ludzie:
- Utwórz ten obiekt, podając, jakie materiały są potrzebne i gdzie je znaleźć
- Dostarcz przedmiot do sklepów, gdy tylko zostanie wykonany
- Zdecyduj, ile powinien kosztować obiekt i znajdź ludzi, którzy będą chcieli go kupić
- Zdobądź pieniądze na zakup przedmiotu i zdecyduj, czy chcą go kupić
Ekonomia dla dzieci jako nauka społeczna
Ekonomia nie jest nauką matematyczną; to nauka społeczna często uwzględniana na lekcjach wiedzy o społeczeństwie dla młodszych dzieci. Tu bardziej chodzi o zaangażowanych ludzi, od producentów, przez sprzedawców, po kupujących, niż o obliczanie liczb. Sztuka polega na tym, aby wszystko było proste i zrozumiałe dla dzieci, które uczysz. Dzieciom łatwiej będzie zrozumieć teorie ekonomiczne, jeśli temat zostanie przedstawiony w łatwy sposób i omówiony na przykładach, które widzą w życiu codziennym.
Wprowadzenie do pieniędzy
W większości krajów ludzie kupują różne rzeczy za pieniądze. Zasadniczo wymieniają swoje pieniądze na towary, których chcą. Wprowadzając pojęcie pieniędzy, użyj waluty, której Twoje dzieci najprawdopodobniej używają w prawdziwym życiu. Możesz także pokryć:
- Rodzaje pieniędzy – jak wyglądają i ile są warte?
- Bankowość – co banki mają wspólnego z pieniędzmi?
- Czeki i karty kredytowe – w jaki sposób reprezentują także pieniądze?
- Zarabianie pieniędzy – kto produkuje banknoty i monety i jak decyduje o wartości każdego z nich?
Podaż i popyt
Ekonomia bada związek między ludźmi a towarami, które kupują i sprzedają. Podaż to ilość określonego towaru, która jest dostępna i wyprodukowana w danej chwili. Popyt to liczba osób, które chcą dany przedmiot. Ogólnie rzecz biorąc, istnieje kilka prostych zasad, które dzieci mogą zrozumieć na temat podaży i popytu.
- Kiedy na coś jest popyt, oznacza to, że wielu ludzi tego chce.
- W miarę wzrostu popytu lub większej liczby ludzi chcących danych towarów, produkcja wzrasta, czyli prościej, firmy muszą wytwarzać więcej.
- Kiedy na coś nie ma popytu, produkcja zatrzymuje się lub zwalnia, co oznacza, że firmy zarabiają mniej.
Chcieć kontra potrzeba
Koncepcja pragnień i potrzeb może stanowić wyzwanie dla dzieci, ponieważ ich poziom rozwoju koncentruje się na natychmiastowej satysfakcji. Potrzeby to rzeczy, bez których nie można żyć, takie jak woda, jedzenie i schronienie. Pragnienia to rzeczy, które dzieci lubią mieć lub pragną mieć, ale tak naprawdę nie są potrzebne do życia.
- W każdym aspekcie ekonomii, od produkcji po zakupy, ludzie muszą dokonywać wyboru między dwiema lub więcej rzeczami lub opcjami.
- Te wybory można również nazwać „kompromisami”, ponieważ często trzeba zrezygnować z jednej rzeczy, aby zyskać drugą.
- Niedobór, czyli niska dostępność dobra, jest czynnikiem wpływającym na wybory ekonomiczne.
Pomysły na lekcje ekonomii dla małych dzieci i przedszkolaków
Niemowlęta i przedszkolaki mogą zacząć poznawać podstawowe zasady ekonomiczne poprzez odgrywanie ról i prowadzone dyskusje. W tym wieku nie musisz się tak bardzo przejmować używaniem właściwej terminologii, ale raczej skupić się na demonstrowaniu i ilustrowaniu pojęć.
Kupuj udawanie
Użyj zabawkowego jedzenia, wirtualnych pieniędzy do wydrukowania i kasy fiskalnej z zabawkami, aby stworzyć pozorowany sklep w domu lub w klasie.
- Dzieci mogą pomóc w zapełnieniu półek, zostać kasjerem lub wcielić się w rolę kupującego.
- Użyj małych kawałków papieru, aby zapisać ceny każdego przedmiotu.
- Kiedy robisz zakupy lub pełnisz funkcję kasjera, zadawaj pytania o to, dlaczego wybrał określone przedmioty lub czy uważa, że są one zbyt drogie.
Załóż mini zakład produkcyjny
Małe dzieci tak naprawdę nie mają okazji zajrzeć do fabryki, chyba że zobaczą ją na filmie lub wideo.
- Zbieraj pudełka i inne materiały nadające się do recyklingu, aby wykorzystać je jako materiały opakowaniowe.
- Skonfiguruj linię produkcyjną, na której sprawdzasz zabawkę lub przedmiot ze spiżarni, a następnie przekazujesz go dalej, aby dziecko mogło zapakować je do pudełka.
- Jeśli masz mały wóz, mogą załadować zapakowane pudła do wozu i „dostarczyć” je do sklepu.
- Możesz wykonać tę samą czynność z produktami, zbierając zabawkowe owoce i warzywa na swojej „farmie”, a następnie dostarczając je na rynek.
Zarabiaj własne pieniądze
Jeśli używasz tabeli zadań dla dzieci, możesz stworzyć własną walutę, której będziesz używać wraz z nią.
- Użyj papieru i markerów do zrobienia rachunków i wytnij kartonowe kółka na monety, jeśli chcesz.
- Przypisz wartość każdemu rodzajowi pieniędzy.
- Kiedy zapisujesz obowiązki domowe na karcie zadań, przypisz każdemu wartość płatności.
- Gdy Twoje dzieci wykonają prace domowe, możesz im płacić fałszywymi pieniędzmi.
- Trzymaj kilka małych pudełek z nagrodami o różnej cenie, w których Twoje dzieci będą mogły „robić zakupy” za fałszywe pieniądze.
Pomysły na lekcję ekonomii dla uczniów niższych klas szkół podstawowych
Dzieci w wieku szkolnym są gotowe na bardziej zaangażowane lekcje ekonomii, ale nadal mają krótszy okres koncentracji. Przyciągnij ich uwagę multimedialnymi prezentacjami swoich tematów połączonymi z praktycznymi ćwiczeniami, których wykonanie nie zajmie zbyt dużo czasu.
Poszukiwanie niedoborów i nadwyżek
Bez względu na to, czy pracujesz w klasie, czy w domu, tego prostego polowania na padlinożerców można używać kilka razy w ciągu roku z różnymi przedmiotami.
- Wybierz kilka różnych przedmiotów, których masz dużo, np. kredki, książki lub chusteczki higieniczne.
- Usuń więcej niż połowę jednego lub dwóch z tych elementów i dodaj kilka dodatków do innych kategorii. Na przykład zostaw tylko pięć kredek w 64-pakowym pudełku, a z jednego pudełka wyjmij wszystkie chusteczki i dodaj je do drugiego pełnego pudełka. Spowoduje to niedobór niektórych przedmiotów i nadwyżkę innych.
- Daj dzieciom trochę wolnego czasu na zwiedzanie pokoju i odkrycie, jakich przedmiotów jest w nadmiarze, a których jest mało.
Wyzwanie „Chcę kontra potrzeba” dotyczące zaopatrzenia szkolnego
Zilustruj koncepcje pragnień i potrzeb oraz współpracy jako społeczność za pomocą tego prostego, codziennego ćwiczenia z zakresu ekonomii grupowej.
- Przypisz arkusz ćwiczeń, stronę z kolorowaniem po numerze lub inną indywidualną czynność.
- Dostarcz dokładnie tyle materiałów, których każdy uczeń potrzebuje do wykonania zadania, w jednym dużym stosie.
- Losowo przypisz niektóre dzieci jako „chce”, a inne jako „potrzeby”.
- Poinstruuj „chcę”, aby wziął wszystkie potrzebne zapasy, gdy zostaną wezwani do zebrania zapasów. Poinstruuj „potrzebujących”, aby gdy nadejdzie ich kolej, zabrali tylko te przedmioty, których potrzebują.
- Kiedy skończą się wszystkie zapasy, porozmawiajcie o tym, dlaczego ich było wystarczająco dużo.
Świąteczny bufet z przekąskami
Następnym razem, gdy w klasie będzie organizowana impreza świąteczna, użyj wszystkich przyniesionych przez dzieci przekąsek, aby podzielić się nimi w ramach bufetu, aby uczyć handlu wymiennego.
- Ustaw wszystkie przekąski na jednym długim stole.
- Losowo daj każdemu dziecku około trzech do pięciu przekąsek; najlepiej, jeśli wszystkie przekąski są pakowane pojedynczo.
- Podziel grupę na kilka mniejszych grup składających się z dwóch do czterech dzieci.
- Każda mała grupa ma jedną turę, aby stanąć za stołem bufetowym i przyjąć wymianę na przekąskę od reszty klasy. Na przykład, jeśli Caleb dostanie żelki, paczkę ciasteczek i paczkę precli, może zaoferować wymianę precli i ciasteczek na paczkę mini babeczek.
- Kiedy wszyscy będą mieli okazję wymienić się na wybrane przez siebie smakołyki, omówcie zajęcia.
Pomysły na lekcję ekonomii dla dzieci ze szkół podstawowych
Starsze dzieci są gotowe na bardziej zaawansowane teorie ekonomiczne i mogą faktycznie rozpocząć program nauczania ekonomii. Dzieci w tej grupie wiekowej radzą sobie z wycieczkami terenowymi, czytaniem książek o koncepcjach ekonomicznych i eksperymentowaniem z różnymi tematami ekonomicznymi w ramach projektów.
Porównania kont bankowych
Zbierz ulotki lub broszury informacyjne z różnych lokalnych banków i spółdzielczych kas oszczędnościowo-kredytowych dotyczące tego samego typu konta, np. standardowego konta oszczędnościowego. Dzieci mogą robić notatki lub tworzyć wykresy w oparciu o ofertę każdego banku i decydować, z której opcji skorzystają. Poproś ich, aby przedstawili krótką prezentację na temat tego, jak doszli do tego wniosku.
Turniej gier planszowych na pieniądze
Istnieje mnóstwo gier planszowych, które obejmują pieniądze i inne lekcje ekonomii. Wybierz jedną grę i zdobądź wiele kopii lub poproś każdą małą grupę o rozegranie innej gry w turnieju. Tak czy inaczej, będziesz musiał stworzyć drabinkę turniejową i przydzielić dzieci do małych grup, z przypisaną do każdej grą. Gra w te gry może zająć wiele godzin, więc być może będziesz musiał przeprowadzić turniej przez kilka dni. Gdy już wyłonisz ostatecznego zwycięzcę, omów, w jaki sposób udało mu się wygrać. Weź pod uwagę zmienne, które mogły przyczynić się do wygranej lub przegranej, takie jak szczęście, wybory i konkurenci. Gry, które warto wypróbować, to:
- Monopol
- Gra w życie
- Wypłata
- Łatwe pieniądze
Wycieczka na zakupy
Wybierz się do sklepu spożywczego, centrum handlowego lub innego miejsca, gdzie możesz kupić towary. Robiąc zakupy, zadawaj dzieciom pytania, które mogą pomóc w rozbudzeniu prawdziwego zainteresowania teoriami ekonomicznymi. Zadawaj pytania i zachęcaj dzieci, aby odpowiedziały na podstawie swojej dotychczasowej wiedzy o ekonomii. Pytania skłaniające do myślenia to:
- Które elementy od razu przykuły Twoją uwagę i dlaczego?
- Jak myślisz, dlaczego ludzie lubią sprzedaż?
- Dlaczego niektórzy ludzie noszą kalkulatory podczas zakupów?
- Jak myślisz, dlaczego w okolicach wypłaty jest większy ruch w centrum handlowym?
-
Jak myślisz, dlaczego ten sklep reklamuje niektóre produkty jako „dostępne w ograniczonych ilościach?”
Dzieci z oszczędnościami z rodzicem i kasjerem w banku
Ekonomia dookoła
Dzieci w różnym wieku dobrze zareagują na dostosowane do ich wieku taktyki nauki podstaw ekonomii. Możesz wyjść poza odgrywanie ról i materiały edukacyjne dotyczące ekonomii dla dzieci, podając jako przykłady własne wydatki i zarobki. Starsze dzieci mogą być w stanie zrozumieć zawiłości sytuacji ekonomicznej rodziny, ale nawet młodsze dzieci można uczyć ekonomii, jeśli zamienisz codzienne sytuacje w możliwości uczenia się.
