Zrozumienie, jak kolory ze sobą współdziałają oraz jak powstają barwy i odcienie, może pomóc uczniom w opanowaniu podstawowej teorii sztuki. Teoria koloru może pomóc w zrozumieniu, jakie kolory farby należy zmieszać, aby uzyskać odcień, jakiego oczekuje uczeń od swojego obrazu, pomagając mu w tworzeniu bogatych dzieł sztuki.
Co to jest teoria koloru?
Koło kolorów i teoria kolorów mogą stanowić wyzwanie dla dzieci. Ale zasadniczo teoria koloru polega na mieszaniu kolorów i tworzeniu kolorów. Zaczyna się od kolorów podstawowych, drugorzędnych i trzeciorzędnych.
- kolory podstawoweto trzy kolory, których nie można utworzyć przez zmieszanie kolorów. Należą do nich niebieski, czerwony i żółty.
- kolory drugorzędne to te, które tworzysz poprzez zmieszanie kolorów podstawowych. Fioletowy, zielony i pomarańczowy to kolory drugorzędne.
- Kolory trzeciorzędne to kolory, które powstają w wyniku zmieszania kolorów podstawowych i drugorzędnych. Kolory trzeciorzędne obejmują niebiesko-fioletowy, czerwono-fioletowy, czerwono-pomarańczowy, żółto-pomarańczowy, żółto-zielony i niebiesko-zielony.
Kolory uzupełniające
Teraz, gdy znasz już kolory podstawowe i wtórne, czas porozmawiać o kolorach dopełniających. Kolory te znoszą się wzajemnie i znajdują się naprzeciwko siebie na kole kolorów. Podstawowe kolory dopełniające to:
- Czerwony i zielony
- Żółty i fioletowy
- Pomarańczowy i niebieski
Fajne kolory
W teorii kolorów można znaleźć także kolory ciepłe i chłodne. Kiedy myślisz o kolorze żółtym, myślisz o ciepłym słońcu, prawda? Czerwony, pomarańczowy i żółty to ciepłe kolory i występują razem na kole. Fioletowy, niebieski i zielony to chłodne kolory. Te również siedzą razem na kole kolorów. Pomyśl o niebieskim jako o zimnym.
Koło kolorów do druku
U podstaw teorii koloru leży koło. Kolory w środku są jaśniejsze i ciemnieją na krawędziach koła. Tam, gdzie spotykają się niebieski i żółty, pojawia się zieleń, tam, gdzie spotykają się niebieski i czerwony, jest fioletowy, a gdzie czerwony i żółty jest pomarańczowy. Użyj wydruku, aby pokazać uczniowi koncepcję mieszania kolorów w celu utworzenia nowych kolorów oraz rolę bieli w odcieniu koloru. Użyj programu Adobe, aby pobrać materiały do wydrukowania zawarte w tym artykule.
Wskazówki dotyczące arkusza ćwiczeń
Wykorzystaj poniższe informacje w sekcji „Nauczanie podstaw koloru”, aby wyjaśnić dzieciom teorię koloru. Następnie poinstruuj ich, aby skorzystali z koła kolorów i utwórz kolory wymienione nad pustymi polami na dole strony.
Będziesz także potrzebować:
- Maluj na czerwono, żółto, niebiesko, biało i czarno
- Pędzle
- Mały słoiczek wody (dobrze sprawdzają się puste słoiczki po jedzeniu dla dzieci)
- Ręcznik lub mocny ręcznik papierowy do osuszania pędzla pomiędzy mieszaniami
- Papierowy talerz lub drewniana paleta do mieszania kolorów
- Fartuch dla dziecka
Po wymieszaniu każdego koloru dziecko powinno wklepać kółko w puste pole pod tym kolorem, zanim przejdzie do następnego koloru. Poczekaj, aż arkusz całkowicie wyschnie.
Nauczanie teorii koloru uczniów szkół podstawowych
Teoria koloru może być dość zaawansowaną koncepcją stosowaną przez artystów i grafików. Można to jednak podzielić na proste terminy, które nawet najmłodsze dziecko może z łatwością zrozumieć.
Wiek przedszkolny
Dzieci w wieku czterech lub pięciu lat zazwyczaj znają swoje podstawowe kolory. To świetny wiek, aby nauczyć je, że czerwony, żółty i niebieski to kolory podstawowe. Daj dziecku papier konstrukcyjny i podstawowe kolory i poproś, aby najpierw pomalowało kółka w każdym kolorze, a następnie spróbuj wymieszać kolory w różnych kombinacjach, aby zobaczyć, co się stanie. To wprowadzi koncepcję, że kolory można mieszać. Nie próbuj w tym momencie wyjaśniać odcieni ani nawet konkretnych kombinacji kolorów.
Podstawa/Przedszkole
Gdy dzieci dotrą do przedszkola i wzwyż, będą gotowe zgłębić teorię koloru. Jeśli dziecko zostało już zaznajomione z kolorami podstawowymi i mieszaniem, możesz od razu przejść do trudniejszych koncepcji. Jeśli nie, warto wyjaśnić koncepcję kolorów podstawowych oraz to, że można je mieszać, tworząc inne kolory w następujących kombinacjach:
- Czerwony + Niebieski=Fioletowy
- Niebieski + Żółty=Zielony
- Czerwony + Żółty=Pomarańczowy
Zadaj dziecku farby w kolorze podstawowym i pędzel i poproś, aby wymieszało każdą z powyższych kombinacji, aby zobaczyć, jak to działa.
Szkoła Podstawowa
Dzieci w trzeciej lub czwartej klasie mogą zacząć rozumieć, że w obrębie rodziny kolorów występują różne odcienie. Wyjaśnij, że dodanie bieli pomaga na przykład rozjaśnić kolor. Przedstaw koło kolorów do wydrukowania i poproś uczniów, aby mieszali kolory, takie jak różowy, patrząc na koło i zastanawiając się, jakie kolory należy zmieszać ze sobą, aby uzyskać dany kolor.
Kolory na drukowanym kole kolorów obejmują:
- Ciemnozielony
- Liliowy
- Opalenizna
- Ciemnoczerwony
- Błękit nieba
Następnie wyjaśnij, że kolory wtórne to kolory powstałe w wyniku zmieszania dwóch kolorów podstawowych. Kolory dodatkowe obejmują:
- Fioletowy (niebieski i czerwony)
- Zielony (niebieski i żółty)
- Pomarańczowy (czerwony i żółty)
Projekty artystyczne dla szkół podstawowych
Projekty artystyczne to świetny sposób na wzmocnienie koncepcji teorii koloru dla małych dzieci. Ponieważ dzieci w wieku od czterech do dziesięciu lat wciąż uczą się podstaw, warto, aby projekty były stosunkowo proste.
Tęczowe Kwiaty
Pozwól dzieciom w wieku od czterech do sześciu lat na eksperymentowanie z kolorami podstawowymi. Będziesz potrzebował papieru z narysowanymi lub wydrukowanymi kwiatami, farb akwarelowych i pędzli.
- Daj dzieciom akwarele w kolorze żółtym, czerwonym i niebieskim.
- Poproś dzieci, aby pomalowały tęczowe kwiaty w tych kolorach. Powinni poeksperymentować z mieszaniem różnych kolorów.
- Wskaż różne kombinacje, np. użycie żółtego i niebieskiego, aby uzyskać kolor zielony itp.
Tęczowe Potwory
Ten projekt jest najlepszy dla dzieci w wieku od siedmiu do dziesięciu lat i wymaga co najmniej trójki dzieci. Materiały obejmują białe skarpetki, czerwony, żółty i niebieski barwnik spożywczy, pojemniki i markery.
- Napełnij pojemniki (pojemniki Tupperware świetnie się sprawdzają) wodą i każdym barwnikiem spożywczym (tj. czerwonym w jednym, niebieskim w drugim itp.)
- Daj każdemu dziecku skarpetkę.
- Pozwól im użyć czarnego markera do ozdobienia skarpetki jak potwór.
- Zanurz jedną część skarpetki w ich kolorze.
- Przekaż skarpetkę innemu dziecku.
- Powtarzaj kroki, aż pojawią się tęczowe skarpetki.
- Zwróć uwagę na różne kolory, jakie tworzą trzy pojemniki.
Sztuka z piasku
Ten projekt świetnie sprawdza się w przypadku młodszych dzieci. Będziesz potrzebował piasku w różnych kolorach i pojemnika (przezroczysty plastikowy kubek).
- Używając jednego koloru na raz, pozwól dzieciom eksperymentować z mieszaniem piasku.
- Powinni próbować stworzyć projekt tęczy.
Projekty artystyczne w gimnazjum
Uczniowie gimnazjum lepiej rozumieją różne kolory i odcienie kolorów. Nie tylko znają podstawowe kombinacje czerwieni, żółci i błękitu, ale potrafią używać bieli i czerni do tworzenia różnych odcieni.
Koło kolorów Gwiaździsta noc
Za pomocą farby (akrylowej lub akwarelowej) i tablicy plakatowej lub płótna uczniowie odtworzą Gwiaździstą noc Vincenta van Gogha, używając wszystkich kolorów na kole kolorów. Mogą to zrobić w linii w poprzek planszy lub w kształcie okręgu. Ale obraz powinien przypominać tęczową gwiaździstą noc.
- Najpierw narysuj obrazek.
- Zaplanuj różne sekcje i kolory, jakie powinny mieć.
- Pozwól dzieciom namalować swoją gwiaździstą noc.
Koszula krawatowa
Do stworzenia koszul z kołem kolorów potrzebne są gumki, rękawiczki, wiadra, farba do tkanin, białe koszule i kreatywność. Najlepsze dla nastolatków, ten projekt może być trochę niechlujny.
- Omów koło kolorów.
- Powiedz uczniom, że spróbują stworzyć koszulki z kolorowymi farbami typu tie-dye.
- Pozwól im używać gumek recepturek i technik składania do tworzenia wzorów.
- Poproś, aby ostrożnie zanurzyli koszulki w różnych barwnikach. Powinni próbować mieszać kolory, kierując się kołem kolorów.
Projekty artystyczne w szkole średniej
Uczniowie szkół średnich mają zaawansowaną wiedzę na temat teorii koloru. Powinni rozumieć różne odcienie i sposób ich tworzenia.
Projekt koła kolorów w szkole średniej
Zaawansowani studenci szkół artystycznych również mogą skorzystać z koła kolorów. Wydrukuj arkusz ćwiczeń, ale zamiast prosić uczniów o mieszanie kolorów takich jak różowy, omów kolory trzeciorzędne. Są to kolory, które łączą kolor podstawowy z kolorem wtórnym obok niego na kole. Oto kilka przykładów kolorów trzeciorzędnych:
- Niebiesko-fioletowy
- Żółto-pomarańczowy
- Czerwono-pomarańczowy
Poproś także, aby wykonali takie czynności, jak:
- Wybierz odcień z koła i wymieszaj farbę tak, aby jak najbardziej do niego pasowała
- Wybierz słynny portret i wymyśl własną interpretację go z dopasowanymi kolorami (mogą porównać koło kolorów z oryginalnym obrazem)
- Zagraj w grę, na przykład „Nazwij te pigmenty”. Wydrukuj część arkusza zawierającą koło kolorów na folii przezroczystej. Wskaż kolor na kole i poproś uczniów, aby rywalizowali ze sobą, kto odgadnie, jaka ilość bieli i różnych kolorów zostanie użyta do wymieszania i uzyskania tego koloru.
Komiks monochromatyczny
Zapewnij uczniom farbę i czyste białe kartki złożone lub zszyte w książkę. Do stworzenia całego komiksu użyją jednego koloru, powiedzmy pomarańczowego. Powinni używać różnych wersji koloru pomarańczowego, dodając w razie potrzeby biel i czerń, aby stworzyć różnorodność i głębię w swoich obrazach komiksowych.
- Uczniowie powinni zaplanować swoją historię.
- Poproś dzieci, aby narysowały swoje obrazki ołówkiem.
- Używając farby, powinni pokolorować każdy inny obrazek. Celem jest stworzenie zainteresowania i głębi tylko jednym kolorem poprzez eksperymentowanie z różnymi jasnymi i ciemnymi wersjami tego koloru.
Grupowe malowanie
Wspólna praca jest zawsze zabawą i wyzwaniem dla starszych dzieci w wieku 13–18 lat. Do tego projektu potrzebne będą grupy co najmniej trzech osób.
- Zadaj każdej grupie innego malarza impresjonisty, np. Claude’a Moneta.
- Każda osoba w grupie może malować tylko jednym kolorem (czerwony, niebieski, żółty). Wszyscy uczniowie mogą używać koloru białego i czarnego, jeśli zajdzie taka potrzeba.
- Wszyscy członkowie grupy powinni używać swoich kolorów i współpracować, aby odtworzyć utwór. (Chodzi o to, aby wspólnie stworzyć różne kolory w swoich grupach).
- Nie tylko będzie to wymagało trochę planowania, ale naprawdę trzeba pomyśleć o różnych kombinacjach kolorów i o tym, jak współpracować, aby stworzyć te kolory.
Pomóż uczniom eksperymentować z teorią koloru
Jak w przypadku większości rzeczy, dzieci najlepiej poznają teorię koloru i definicję koloru, ćwicząc te pojęcia. Każdy z różnych poziomów teorii koloru (od najprostszego pojęcia kolorów podstawowych po bardziej zaawansowane kolory trzeciorzędne i odcienie kolorów) pozwala uczniom mieszać kolory i tworzyć różne odcienie. Dzięki umożliwieniu uczniom bezpośredniego kontaktu z kolorem koncepcja koła kolorów pozostanie niezmienna.
